Jeudi 10 octobre, les troisièmes volontaires ont visité l’Université de Toulon. Ils ont pu rencontrer des enseignants-chercheurs et des étudiants tout en parcourant les ateliers de l’IUT (Institut Universitaire de Technologie) et les laboratoires du MAPIEM (MAtériaux Polymères Interfaces Environnement Marin).

 

Dans un amphithéâtre, M Robichon, principal adjoint, félicite les élèves pour leur comportement exemplaire.

 

Sur l’invitation du professeur Abellard et en groupes, chacun a pu entrer dans les laboratoires de recherche encadrés de leurs professeurs de sciences: Mme Baratelli (Technologie), M Fontana (SVT) et M Peyret (sciences physiques, organisateur). En voici un résumé:

Les polymères à empreinte ou comment prendre la nature pour modèle par Alexandre Sala (MAPIEM).

 

Des chaînes de polymères sont synthétisées (fabriquées) en présence de cuivre. Lorsqu’on retire les ions de ce métal, le polymère en garde l’empreinte et devient capable de les capturer sélectivement. Il permet alors l’analyse in situ (sur place) de sa présence dans un milieu aqueux comme la mer. Nous pouvons observer une carte de la pollution au cuivre de la Rade de Toulon établie selon une ancienne méthode plus couteuse nécessitant des prélévements et des analyses en laboratoire.

 

Les élèves écoutent les explications d'Alexandre après avoir revêtu une blouse.

 

Matériaux super-absorbants pour application en agriculture par Elhadj Yacoub Mahamat Saleh (MAPIEM).

 

La poudre ici synthétisée est capable d’absorber 300 fois sont poids en eau formant un hydrogel. Elle peut être utilisée en agriculture pour réduire considérablement l’arrosage et les pertes en eau. On peut aussi y incorporer tous les intrants nécessaires aux cultures. Ce polymère est étudié dans différentes conditions (exemple: températures extrêmes) avec ou sans argile. Le dernier volet de ces travaux est de trouver la molécule inspirée de la nature qui aura le moins d’effet néfaste sur l’environnement et résistera correctement à la pression du sol.

 

Présentation de l'hydrogel obtenu.

 

Le monde des matériaux à l’échelle microscopique par Sigrid Assengone Otogo Be (MAPIEM).

 

Les élèves ont la chance d’avoir accès au MEB (Microscope Électronique à Balayage) qui permet de plus forts grossissements que les microscopes optiques (x5000 contre x400 à x600 en optique pour les surfaes métalliques). Ici la lumière est remplacée par des électrons. Cet appareil peut servir dans de nombreux domaines de la physique des matériaux à la biologie. On observe un composite de fibres de verre dans une matrice de polymères. Il remplaceront peut être un jour les carlingues métalliques des avions leur permettant de consommer moins de kérosène ou de transporter de plus lourdes charges. Le microscope permet aussi d'analyser la composition atomique des matériaux.

 

Le MEB et deux observations.

 

Présentation robotisée d’impression 3D par Maxime Chalvin (COSMER*).

 

L’imprimante 3D permet de créer des objets en trois dimension à partir d’un modèle informatique. Les appareils grand public utilisent principalement les matières plastiques mais d’une matériaux peuvent être utilisés. Elles permettent par exemple d’obtenir des pièces détachées qui ne sont plus disponibles. L’impression 3D devient de plus en plus importante dans l’industrie ou la médecine.

 

Horloge à hélice / Effet Doppler par Philippe Arlotto (IUT GEII**).

 

L’effet Doppler est bien connu, lorsqu’une ambulance passe près de nous, sa sirène paraît d’abord plus aiguë (quand elle s’approche) puis plus grave (quand elle s’éloigne). Ici ce ne sont pas des sons mais des ultrasons qui sont utilisés. Ils permettent de suivre la respiration d’enfants soupçonnés d’apnée du sommeil pour poser ou préciser le diagnostique et mettre en place le suivi adapté. En effet les enfants tolères mal le dispositif utilisé pour les adultes (mesure de pression par tubulure nasale). L’atelier est l’occasion de balayer tout un pan du programme de 4ème sur les signaux. On évoque aussi la chasse sous-marine (militaire) ou l’écholocation chez les animaux.

Les élèves sont attentifs aux figures produites par un ventilateur sur les récepteurs à ultrasons.

 

CFAO circuits imprimés et CMS par Yves Marot et Thierry Bonnelie (IUT GEII).

 

La Conception et Fabrication Assistée par Ordinateur est ici appliquée au Composants Montés en Surface. Elle permet d’obtenir des circuits électroniques très compacts non traversants. Les composants étant soudés tous en même temps dans un four en réduisant l’apport de matière nécessaire au minimum. La réparation de ce genre de circuit étant délicate, elle nécessite l’utilisation d’un appareillage adapté.

 

Systèmes automatisés par Stéphane Pignol (IUT GEII).

 

De nombreux systèmes n'ont plus besoin d'une intervention humaine permanente pour fonctionner (éclairage publique, stations d'épuration, aiguillages). Ici les élèves prennent l'exemple de la gestion des réservoirs d'eau potables dont le remplissage et la vidange sont gérés de façon automatisée.

 

Serious games et handicap par Alexandre Abellard (IMSIC*** – IUT GEII – ADAPEI****).

 

On se trouve dans un univers qui ferait penser à un jeu en vue subjective. Dans cet appartement que l'on peut parcourir, chaque détail a été pensé pour être accessible aux personnes soufrant d'un handicap. On peut d'ailleurs sélectionner les objets pour connaître les adaptations qui ont été opérées.

 

COMM’HANDI: polyHANDicap et COMMunication par Karine Bartalucci (IMSIC – IUT GEII – ADAPEI).

 

Les étudiants de l'IUT aidés de leurs professeurs réalisent régulièrement des objets permettant d'aider les personnes souffrant de handicap. Plus spécifiquement et en lien avec une association d'aidants, ils permettent la mise en place d'outil de communication adaptés au handicap. Ils améliorent ainsi la qualité de vie de ces personnes.

 

Les robots de l’Université pour la Coupe du Monde de Robotique par Valentin Giès (IM2NP***** – IUT GEII).

 

Les élèves sont impressionnés par les robots qui jouent au football sans être téléguidés. Ces machines sont autonomes et prennent leurs décisions en fonction des informations perçues par leurs capteurs: nous sommes face à une intelligence artificielle (ils sont capables de se faire des passes, de dribbler ou de tirer, même en lucarne!). Les étudiants présentent es protypes simplifiés afin d'expliquer les principes de programmation. Un parallèle est établi entre les logiciels utilisés à l'IUT et ceux utilisés au collège (Scratch, MBlock, SketchUp). Ce temps permet d'évoquer l'orientation des élèves.

 

Conclusion

 

Cette après-midi a été l'occasion de découvrir le monde universitaire. Chaque élève a pu se mettre dans la peau d'un étudiant en mangeant parmi eux entre les bâtiments de Recherche Scientifique, de STAPS (Sciences et Technique des Activités Physiques et Sportives) et de Langues. Ils ont pu apprécier l'étendue du campus, voir qu'on pouvait s'y restaurer, y suivre des activités culturelles ou sportives et même y vivre dans une chambre étudiante mais aussi compris que tout cela demande une grande autonomie et un travail rigoureux (le taux de passage d'une année à l'autre étant faible en licence).

Les différentes rencontres leur ont montré qu'une université voit se croiser des personnes de toutes origines culturelles ou sociales poursuivant des buts tout aussi divers et qu'ils y seront les bienvenus si leur choix futurs s'y portent et qu'ils fournissent le travail nécessaire. Ces rencontres ont aussi été l'occasion de concrétiser les sciences et technologie par leur applications à améliorer l'agriculture, à rendre plus écologiques les transports, à améliorer le diagnostic médical, à pallier aux handicaps ou à produire des objets de pointe.

Enfin, nos élèves, par leur attitude et leur curiosité ont montré une fois de plus une belle image du collège Henri Wallon et nous les en remercions.

 

 

* COSMER: Conception de Systèmes Mécaniques Et Robotiques.

** GEII: Génie Électrique et Informatique Industrielle.

*** IMSIC: Institut Méditerranéen des Sciences de l’Information et de la Communication.

**** ADAPEI: ex-Association Départementale des Amis et Parents d’Enfants Inadaptés (devenue l’Association Départementale de Parents et d’Amis de Personnes Handicapées Mentales).

***** IM2NP: Institut Matériaux Microélectronique Nanoscience de Provence.