Du 20 au 24 octobre dernier, des élèves de sixième et de quatrième ont relevé les défis scientifiques proposés par Mme Belloc, professeur de SVT et M Peyret, professeur de physique chimie.

Les élèves de sixième n’ont pas de physique chimie au programme et n’ont pas encore une grande expertise en SVT, ils étaient donc tuteurés par des quatrièmes et par Mme Fabiani (professeur de physique chimie).

Voici un petit résumé de la semaine:

Lundi: Le jus de chou rouge.

      Beaucoup de personnes pensent que la chimie est en totale opposition avec la nature alors que c’est une science cherchant à expliquer les phénomènes naturels et à en tirer parti. Nous montrons aujourd’hui que la chimie est partout: Les élèves font bouillir du chou rouge pour obtenir un jus coloré. Ils vont ensuite le mélanger à différents produits de la vie courante (acides ou basiques): L’acide chlorhydrique (détartrant), le vinaigre, le jus de citron, l’eau distillée (repassage), le bicarbonate de soude (levure, dentifrice…), l’eau de Javel et la soude (déboucheur). Le jus de chou change alors de couleur. Les élèves doivent ensuite déterminer si une substance inconnue est acide ou basique, ce qu’ils réussissent à faire grâce à leurs expériences précédentes.

Mardi: Les fusées.

      Les élèves abordent aujourd’hui un thème auquel ils tiennent: la conquête spatiale. A leur échelle, ils réalisent deux fusées à partir de bouteilles en plastique. Ils les décorent à leur goût et rivalisent d’imagination pour qu’elles soient les plus belles possibles! L’une des fusées sera propulsée grâce à la réaction du vinaigre avec la levure chimique, l’autre grâce à de l’air comprimé. Le but est de l’envoyer le plus haut possible!

Mercredi: Le lac pollué.

      Une catastrophe est signalée: les poissons d’un grand lac meurent les uns après les autres! Les enquêteurs retrouvent des traces de pollution sans savoir la déterminer. Heureusement les élèves du collège Henri Wallon vont jouer le rôle des policiers scientifiques et analyser l’eau du lac. Armés de leurs tubes à essais, des substances témoins et des produits de tests, ils vont mener à bien l’analyse chimique des échantillons et trouver la cause de pollution!

Jeudi: L’extraction de l’ADN.

     Les élèves se mettent une fois de plus dans la peau des techniciens de la police scientifique: plusieurs substances ont été découvertes sur une scène de crime. Pour aider les enquêteurs, les élèves doivent déterminer si ces substances contiennent de l’ADN ce qui signifierait qu’elles proviennent d’êtres vivants. Si c’est le cas ils doivent l’isoler pour que les machines puissent analyser cet ADN et remonter au coupable!

Vendredi: Histoire des sciences et remise des prix.

     La matinée a commencé par un travail nécessaire en science, l’étude de son histoire, les élèves ont donc découvert comment les scientifiques et médecins ont compris le fonctionnement de la digestion à travers les époques. La science cherche la vérité mais la découvre progressivement grâce à l’expérience et à l’observation. Dans ce but les scientifiques doivent faire preuve d’un jugement critique efficace.

 

     Les parents ont ensuite été reçus dans la cour pour une démonstration de tir des fusées construites par les élèves. Ils sont ensuite montés en classe où élèves et professeurs se sont prêtés à des expériences ludiques. Madame Richard Brun, Principale du collège a pris part à la démonstration et a ensuite remis les prix sous les applaudissements des parents.